Giáo án toán lớp 1 - Học kì 2 Kết nối tri thức

Tổng hợp kiến thức Toán lớp 1 tuần 23 - Kết nối tri thức đầy đủ nhất kèm bài tập thực hành giúp ba mẹ Dạy con học thật dễ! Ba mẹ xem hướng dẫn bên dưới của chương trình Dạy con học thật dễ để giúp con hiểu và vận dụng kiến thức Toán lớp 1 tuần 23 hiệu quả, đạt điểm cao.

DẠY CON HỌC THẬT DỄ - TOÁN LỚP 1 – TUẦN 23

DÀI HƠN, NGẮN HƠN

ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I. Mục tiêu bài học và kiến thức cần nhớ:

1.1. Mục tiêu bài học:

1.1.1. Dài hơn, ngắn hơn

- Giúp các con hiểu và so sánh độ dài của các vật thể, từ đó phát triển khái niệm về đo lường. 

- Nhận biết khái niệm "dài hơn" và "ngắn hơn" và “ cao hơn, thấp hơn”: Giúp các con phân biệt các vật thể dựa trên độ dài của chúng và sử dụng đúng thuật ngữ "dài hơn" và "ngắn hơn" để miêu tả.

- So sánh độ dài của các vật thể đơn giản: Khuyến khích học sinh thực hành so sánh hai vật thể thực tế hoặc hình ảnh để xác định vật nào dài hơn hoặc ngắn hơn.

- Phát triển kỹ năng quan sát và phân tích: Giúp các con tập trung vào đặc điểm của các vật thể, chú ý đến độ dài để đưa ra nhận xét chính xác.

- Thực hành với các ví dụ thực tế: Tạo cơ hội cho các con so sánh các đồ vật trong lớp học hoặc ở nhà, như bút chì, thước kẻ, sách vở, giúp các em ghi nhớ và áp dụng kiến thức vào thực tế.

- Xây dựng kỹ năng tự tin khi giao tiếp về so sánh: Khuyến khích các con diễn đạt suy nghĩ bằng lời để nói lên nhận xét của mình, như "Cái này dài hơn cái kia" hoặc "Cái này ngắn hơn cái kia".

1.1.2. Đơn vị đo độ dài

- Các con bước đầu hiểu khái niệm về độ dài, biết so sánh độ dài giữa các vật đơn giản.

- Biết sử dụng các công cụ đo độ dài cơ bản:Làm quen với việc sử dụng các vật dụng xung quanh để đo (như que tính, ngón tay, gang tay).

- Biết cách sử dụng thước đo đơn giản để ước lượng độ dài.

- Kỹ năng ước lượng và so sánh độ dài:Các con thực hành so sánh độ dài của các vật thể khác nhau.Biết phân biệt các vật thể dài hơn, ngắn hơn hoặc bằng nhau về độ dài.

- Phát triển tư duy không gian và khả năng quan sát: Qua bài học, các con sẽ cải thiện kỹ năng quan sát, tư duy về không gian và mối quan hệ giữa các vật thể xung quanh mình.

- Áp dụng vào thực tế: Giúp các con nhận biết và áp dụng kiến thức đo lường vào cuộc sống hàng ngày, như đo chiều dài đồ vật hay khoảng cách trong lớp học.

1.2. Kiến thức cần nhớ:

Để học được bài này thì các con cần nhớ những kiến thức:

1.2.1. Dài hơn, ngắn hơn

a. Khái niệm "dài hơn" và "ngắn hơn," 

- Dài hơn: Nếu một vật có độ dài lớn hơn so với vật khác, ta gọi là dài hơn. 

Ví dụ, bút chì dài hơn cục tẩy.

- Ngắn hơn: Nếu một vật có độ dài nhỏ hơn so với vật khác, ta gọi là ngắn hơn.

 Ví dụ, cục tẩy ngắn hơn bút chì.

b. Khái niệm cao hơn, thấp hơn.

- Cao hơn:Dùng để chỉ một vật thể, số hay đối tượng có kích thước, chiều cao, giá trị lớn hơn cái còn lại. Ví dụ: "Cây này cao hơn cây kia" 

- Thấp hơn : Dùng để chỉ một vật thể, số hay đối tượng có kích thước, chiều cao, giá trị nhỏ hơn cái còn lại. Ví dụ: "Cây này thấp hơn cây kia" .

c. So sánh trực tiếp: 

- Để biết vật nào dài hơn hay ngắn hơn, các con có thể đặt chúng cạnh nhau và so sánh.

- Dùng từ ngữ miêu tả: Các từ ngữ dùng để mô tả độ dài bao gồm: dài, ngắn, bằng nhau.

d. Thực hành đo lường: 

- Các con có thể dùng thước đo để đo chiều dài của các vật rồi so sánh với nhau.

1.2.2. Đơn vị đo độ dài

a. Giới thiệu về đơn vị đo độ dài:

- Các con được làm quen với các đơn vị đo độ dài đơn giản là xăng-ti-mét (cm).

+ Thước có vạch chia thành từng xăng – ti – mét.

+ Xăng – ti – mét viết tắt là cm.

Ví dụ: Bút chì dài 5 cm.

b. So sánh độ dài:

- Các con học cách nhận biết và so sánh độ dài của các vật dụng qua quan sát trực tiếp.

Ví dụ: So sánh vật nào dài hơn, ngắn hơn hoặc có độ dài bằng nhau.

c. Cách sử dụng thước đo:

- Hướng dẫn các con cách sử dụng thước kẻ để đo độ dài các vật.

- Đảm bảo các con biết cách bắt đầu đo từ vạch số 0 trên thước.

d. Thực hành đo độ dài:

- Các con thực hành đo độ dài các đồ vật quen thuộc như bút chì, cuốn sách hoặc bàn học.

- Giúp các con hình thành cảm nhận về độ dài của các vật thể thường gặp trong cuộc sống.

1.3. Các dạng bài tập thường gặp:

👉 Dạng 1: Đo độ dài bằng gang tay, sải tay…

Dùng gang tay, sải tay, bước chân hoặc thước thẳng… các con có thể đo độ dài của các đoạn thẳng, độ dài của các vật như bảng, bức tường, cuốn sách…

👉 Dạng 2: Đọc số đo độ dài

Đọc số đo của đoạn thẳng bằng cách quan sát:

• Cạnh của thước được đặt dọc theo đoạn thẳng.
• Một điểm của đoạn thẳng trùng với vạch chỉ 0 cm trên thước;
• Điểm còn lại của đoạn thẳng trùng với vạch chỉ số đo bao nhiêu xăng-ti-mét ở trên thước thì đó chính là độ dài của đoạn thẳng.

👉 Dạng 3: Cách dùng thước thẳng để đo độ dài

Để đo độ dài đoạn thẳng bằng thước có chia vạch xăng-ti-mét thì các con làm như sau:

- Đặt cạnh của thước trùng với đoạn thẳng.

- Điều chỉnh để một điểm đầu của đoạn thẳng trùng với mốc 0cm, điểm còn lại trùng vào vạch nào của thước thì đó chính là độ dài của đoạn thẳng cần đo.

👉 Luyện tập các dạng toán thường gặp với Dạy con học thật dễ trên Umbalena!

II. Phương pháp giảng dạy:

2.1. Sử dụng vật thật

- Chuẩn bị vật dụng: Ba mẹ chuẩn bị sẵn các vật thể có độ dài khác nhau như que gỗ, bút chì, sợi dây, hay các khối nhựa.

- Thực hành so sánh: Yêu cầu các con lấy hai vật bất kỳ, đặt chúng cạnh nhau, rồi so sánh và xác định vật nào dài hơn, vật nào ngắn hơn.

- Phát triển tư duy so sánh: Ba mẹ có thể cho các con xếp các vật theo thứ tự từ ngắn đến dài hoặc từ dài đến ngắn để củng cố khái niệm.

2.2. Dùng hình ảnh minh họa

- Hình ảnh sinh động: Ba mẹ sử dụng hình ảnh của các vật thể quen thuộc có độ dài khác nhau để các con dễ hình dung, như cái bút và cái thước, con sâu và con rắn.

- Đặt câu hỏi: Yêu cầu các con quan sát hình và trả lời câu hỏi “Cái nào dài hơn?”, “Cái nào ngắn hơn?”

2.3. Sử dụng câu chuyện hoặc trò chơi

- Trò chơi "Ai dài hơn": 

- Ba mẹ có thể tổ chức trò chơi so sánh độ dài của các vật dụng trong lớp như bút, thước, sách. Các con sẽ đưa ra dự đoán rồi đặt vật cạnh nhau để kiểm tra.

- Kể chuyện: Sử dụng các câu chuyện ngắn có các nhân vật với chiều dài khác nhau (ví dụ: một chú kiến và một chú rắn) để lồng ghép khái niệm dài-ngắn.

2.4. Thực hành vẽ và đo

- Vẽ đường thẳng: Yêu cầu các con vẽ hai đường thẳng với độ dài khác nhau, sau đó so sánh xem đường nào dài hơn, đường nào ngắn hơn.

- Đo bằng các đơn vị không chuẩn: Hướng dẫn các con đo độ dài của các vật bằng cách dùng que đếm hoặc ngón tay, từ đó giúp các con hiểu và ghi nhớ về sự khác biệt độ dài.

2.5. Tạo tình huống thực tế

- Liên hệ thực tế: Ba mẹ có thể hỏi các con các câu hỏi về đồ vật xung quanh, ví dụ như “Cái bàn dài hơn hay ngắn hơn cái ghế?” Điều này giúp các con vận dụng khái niệm vào cuộc sống hàng ngày.

2.6. Khuyến khích học sinh giải thích

- Hỏi lý do: Sau khi các con xác định một vật dài hay ngắn hơn, ba mẹ nên hỏi thêm “Tại sao con nghĩ thế?” Điều này giúp các con rèn luyện kỹ năng quan sát và tư duy logic.

👉 Xem thêm nhiều phương pháp thú vị tại Dạy con học thật dễ trên Umbalena!

III. Học liệu:

Ba mẹ tải Phiếu bài tập tuần 23 tại đây.

👉 Còn rất nhiều học liệu hay từ Dạy con học thật dễ của Umbalena:

✅ Hiểu bài từ gốc đến ngọn với Giáo án soạn sẵn cho mỗi buổi học tại nhà.

✅ Trò chơi, worksheet, tranh tô màu, flashcard với nhân vật hoạt hình sinh động.

✅ Luyện tập cùng kho bài tập tương tác do chuyên gia Giáo dục biên soạn.

✅ Tự chấm điểm, xếp hạng để con học mọi lúc mọi nơi kể cả khi ba mẹ bận rộn.

👉 Khám phá bí mật Dạy con học thật dễ của ba mẹ thông thái!

IV. Kết hợp trò chơi:

Để tổ chức trò chơi "Bài dài hơn, ngắn hơn" cho các bé lớp 1, ba mẹ có thể thực hiện theo các bước sau:

4.1. Chuẩn bị

Bộ bài số: Chuẩn bị một bộ bài có các thẻ từ 1 đến 10 (có thể tự làm hoặc in).

Khu vực chơi: Chọn một nơi mà các bé có thể dễ dàng nhìn thấy các thẻ bài.

4.2. Luật chơi

Chia các bé thành 2 đội hoặc chơi theo cặp.

Mỗi lượt, hai bé sẽ bốc hai thẻ bài từ bộ bài, một thẻ cho mỗi bé.

Sau khi bốc thẻ, cả hai sẽ cùng giơ thẻ lên và so sánh số trên thẻ.

Nếu số của một bé lớn hơn số của bé kia, người đó sẽ thắng và nhận một điểm.

Nếu hai thẻ có số bằng nhau, hai bé sẽ bốc thêm một thẻ khác để tiếp tục.

4.3. Cách chơi

Người hướng dẫn yêu cầu hai bé bốc thẻ bài.

Các bé cùng giơ thẻ lên và người hướng dẫn hỏi: "Số nào dài hơn?" hoặc "Số nào ngắn hơn?" để bé nhận diện và trả lời.

Bé có số dài hơn (hoặc ngắn hơn, tùy yêu cầu) sẽ ghi điểm.

Sau mỗi lượt, trả thẻ về bộ bài, trộn đều để tiếp tục chơi.

4.4. Kết thúc trò chơi

Sau một số vòng nhất định, tổng kết điểm của từng đội hoặc từng bé.

Trao phần thưởng nho nhỏ cho đội hoặc bé nào có số điểm cao nhất để khích lệ.

Lưu ý : Khuyến khích các bé suy nghĩ và đưa ra câu trả lời một cách tự tin.

Có thể tạo thêm các câu hỏi phụ như: "Số này lớn hơn bao nhiêu đơn vị so với số kia?" để giúp các bé phát triển khả năng so sánh số lượng.

👉 Xem thêm các trò chơi học tập từ Dạy con học thật dễ của Umbalena!

V. Ôn tập:

Ba mẹ đừng quên luyện tập thường xuyên cùng con để con có thể ghi nhớ và vận dụng bài học vào thực tế một cách thành thạo. Ba mẹ hãy:

• Yêu cầu con nhắc lại kiến thức cần nhớ trong tuần 23.
• Cho con làm các bài tập tuần 23 trong sách giáo khoa, vở bài tập.
• Ba mẹ thường xuyên đưa ra những tình huống thực tế cho các con.

Đừng bỏ lỡ cơ hội cho con học tốt hơn với những bài tập bổ trợ hữu ích từ chuyên mục Dạy con học thật dễ trên Thư viện số học tập hàng đầu cho trẻ em Việt Nam - Umbalena.

👉 Ba mẹ bấm tại đây để đăng kí và trải nghiệm miễn phí ngay nhé!