- Tiếng Việt
- Lớp 5
- Kết nối tri thức
[MỚI 2024] Giải Sách Tiếng Việt lớp 5 tập 2 trang 57, 58, 59, 60 Bài 12 - KNTT (Không Quảng Cáo)
Kết nối tri thức_Tiếng Việt 5_Tập 2_Bài 12_Vũ điệu trên nền thổ cẩm
Giải SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 2 trang 57, 58, 59, 60 Bài 12: Vũ điệu trên nền thổ cẩm đầy đủ các phần Đọc, Viết, Luyện từ và câu, Nói và nghe, Đọc mở rộng… cho học sinh học tốt môn Tiếng Việt lớp 5.
Đọc (trang 57)
Giới thiệu về trang phục truyền thống của một dân tộc trên đất nước ta.
G: – Em muốn giới thiệu về trang phục truyền thống của dân tộc nào?
– Trang phục đó có điểm gì đặc sắc (chất liệu, màu sắc,...)?
Trả lời:
Em muốn giới thiệu về trang phục truyền thống của dân tộc Kinh: chiếc áo dài. Trang phục truyền thống của người Kinh có đặc điểm: làm từ chất liệu vải, có thể có nhiều màu sắc khác nhau nhưng chủ đạo nhất là áo dài trắng; may liền từ cổ tới chân; ngang thắt lưng có chia thành 2 tà áo trước, sau; các phần áo ôm sát lấy thân người.
Bài đọc
Trả lời câu hỏi
Bài 1 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 2 trang 58:
Hoa văn trên bộ trang phục cổ truyền của người Cơ-tu có những điểm gì độc đáo?
Trả lời:
Hoa văn trên bộ trang phục cổ truyền của người Cơ-tu có những điểm độc đáo: trang trí trên nền vải thổ cẩm; có hoa văn da dá, mô phỏng điệu múa Da dá; hoa văn dệt bằng hạt cườm.
Bài 2 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 2 trang 58:
Phụ nữ Cơ-tu múa điệu Da dá như thế nào và để làm gì?
Trả lời:
Phụ nữ Cơ-tu múa điệu Da dá bằng cách: Khi múa, đôi tay của người phụ nữ xoè lên trời như để cầu xin và đón nhận hạt lúa từ thần linh.
Điệu múa da dá dùng để cầu mùa, thường được thực hiện trong các lễ hội cộng đồng của người Cơ-tu.
Bài 3 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 2 trang 58:
Hoa văn da dá trên váy, áo đã được những người thợ dệt Cơ-tu thực hiện như thế nào?
Trả lời:
Hoa văn da dá trên váy, áo đã được những người thợ dệt Cơ-tu thực hiện: đính những hạt cườm trắng vào nền vải thô rám, tạo thành hoa văn da dá.
Bài 4 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 2 trang 58:
Vì sao nói hoa văn da dá mang đậm sắc thái tộc người Cơ-tu? Chọn những đáp án đúng.
A. Vì nó mô phỏng điệu múa cầu mưa của phụ nữ Cơ-tu.
B. Vì nó khắc hoạ điệu múa cầu mùa của phụ nữ Cơ-tu.
C. Vì nó được trang trí trên trang phục truyền thống của người Cơ-tu.
D. Vì nó là sản phẩm của những người thợ dệt Cơ-tu.
Trả lời:
Nói hoa văn da dá mang đậm sắc thái tộc người Cơ-tu vì: B. Vì nó khắc hoạ điệu múa cầu mùa của phụ nữ Cơ-tu.
Bài 5 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 2 trang 58:
Theo em, tác giả muốn nói điều gì qua bài đọc?
Trả lời:
Theo em, qua bài đọc tác giả muốn nói: mỗi dân tộc cần biết tự tôn về sản vật, trang phục, văn hoá, truyền thống của dân tộc mình. Mỗi dân tộc là một sắc màu. Cần chan hoà và hiểu về văn hoá lẫn nhau, giúp văn hoá cộng đồng chung thêm phong phú, đa giá trị.
Luyện tập (trang 58)
Bài 1 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 2 trang 58:
Tra từ điển để tìm nghĩa của mỗi từ dưới đây:
Trả lời:
– cổ truyền (tính từ): từ xưa truyền lại, vốn có từ xưa. Ví dụ: nhạc cổ truyền; tổ chức lễ cưới theo phong tục cổ truyền.
– cổ vật (danh từ): vật được chế tạo từ thời cổ, có giá trị văn hoá, nghệ thuật, lịch sự nhất định. Ví dụ: sưu tầm cổ vật, viện bảo tàng có nhiều cổ vật.
Bài 2 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 2 trang 58:
Tìm thêm 3 từ có tiếng cổ với nghĩa “thuộc về thời xa xưa”.
Trả lời:
Từ có tiếng cổ với nghĩa “thuộc về thời xa xưa”: cổ hủ, cổ kính, cổ đại.
Bài 3 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 2 trang 58:
Tìm từ có tiếng cổ thay cho bông hoa trong mỗi câu dưới đây:
Trả lời:
(1) Bảo tàng Lịch sử Quốc gia Việt Nam toạ lạc trên phố Tràng Tiền (Hà Nội), giữa một vườn cây cổ thụ đã hàng trăm năm tuổi. (2) Đó là một toà nhà cổ kính, có kiến trúc kết hợp Đông - Tây tuyệt đẹp. (3) Tại đây trưng bày rất nhiều các hiện vật liên quan đến lịch sử của Việt Nam từ thời cổ đại đến hiện đại, trong đó có những cổ vật rất có giá trị như: rìu đá Phùng Nguyên, trống đồng Đông Sơn, cọc gỗ Bạch Đằng,...
(Theo Hoàng Anh)
Viết (trang 59)
Đánh giá, chỉnh sửa đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc
Bài 1 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 2 trang 59:
Đánh giá bài viết.
a. Nghe thầy cô giáo nhận xét về bài làm.
b. Đọc lại bài làm của em để phát hiện lỗi và sửa lỗi. Ví dụ:
– Bài viết bị lạc ý hoặc lặp ý.
– Chưa nêu được ấn tượng chung về sự việc.
– Chưa thể hiện được tình cảm, cảm xúc về các chi tiết nổi bật của sự việc (khung cảnh, hoạt động,...).
– Sử dụng từ ngữ thể hiện tình cảm, cảm xúc chưa phù hợp.
– 
Trả lời:
Em lắng nghe thầy cô giáo nhận xét bài làm, đọc lại bài làm và tự phát hiện lỗi trong bài làm của mình.
Bài 2 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 2 trang 59:
Viết lại một số câu trong đoạn văn của em theo gợi ý dưới đây:
– Nêu tình cảm, cảm xúc về khung cảnh diễn ra sự việc. Ví dụ:
– Nêu tình cảm, cảm xúc về hoạt động. Ví dụ:
Trả lời:
* Đề 1: Tìm ý cho bài viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một lễ hội của quê hương.
Em chưa từng theo dõi một lễ hội nào độc đáo như vậy! Nhân vật chính là những chú gà chọi thân đỏ phừng phừng, sẵn sàng lao vào nhau chứ không phải con người. Lễ hội chọi gà cũng không yêu cầu cao những khâu chuẩn bị về một sân khấu rộng, một khoảng đất cần chỗ đứng cho hàng ngàn người: có thể chỉ là một góc cuối con đường làng, một bãi cỏ nhô lên bằng phẳng.
* Đề 2: Tìm ý cho bài viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một buổi hoạt động ngoại khoá của trường hoặc lớp em.
Cả sân trường như nín thinh, chỉ nhìn chằm chặp vào những thao tác của chú công an. Có lẽ các bạn hiểu mức quan trọng và ý nghĩa khi mình được biết thêm một kĩ năng nên mới tò mò, chăm chú như thế. Một tay chú đặt lên ngực búp bê, tay kia đan chéo rồi lấy hết sức nhấn mạnh vào ngực búp bê. Mỗi lần nhấn vào ngực búp bê, chú công an rung cả người, nghiêng hẳn đi. Có lẽ phải dùng rất nhiều sức để làm người đuối nước ép được nước ra, lấy lại sự thở được.
* Đề 3: Tìm ý cho bài viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về hoạt động gói bánh chưng hoặc bánh tét ngày Tết.
Những chiếc lạt trắng, thơm dẻo được ông em chẻ, lạt nhỏ nhưng mà lại “có võ”, không thể thiếu được để cố định chắc chắn chiếc bánh chưng. Bà em thì lau lá, cắt lá thành những miếng nhỏ; có người cắt lá nên người gói lá cũng rất nhàn. Bố và mẹ, cậu mợ cùng nhau đổ khuôn gói bánh. Trình tự để gói một chiếc bánh em có quan sát gồm: xếp lá vào khuôn, đầu tiên đổ một bát con gạo dàn ra khắp đáy khuôn, thêm một lớp đỗ xanh, thêm thịt mỡ, rồi lại đến đỗ xanh, gạo trắng để bọc lại, gấp lá rồi buộc lạt.
Nói và nghe (trang 60)
Địa điểm tham quan, du lịch
Bài 1 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 2 trang 60:
Chuẩn bị.
G:
– Có thể giới thiệu về một địa điểm tham quan, du lịch em đã đến hoặc được biết qua sách báo, ti vi,... theo các nội dung sau:
– Khi giới thiệu về địa điểm tham quan, du lịch, có thể sử dụng thêm tranh ảnh, bản đồ để chỉ dẫn về khoảng cách địa lí, phương tiện đi lại,...
Trả lời:
Em giới thiệu về địa điểm tham quan, du lịch em biết:
+ Tên gọi điểm tham quan, du lịch: Chùa Một Cột.
+ Địa chỉ: Đội Cấn, Ba Đình, Hà Nội.
+ Đặc điểm: Chùa có một cột trụ duy nhất, toạ lạc giữa hồ sen; xung quanh là hệ thống chùa xây dựng thêm và cây cối; chùa chủ yếu được làm bằng gỗ, có các trụ đỡ và kiên cố bằng bê tông được xây dựng, tôn tạo thêm trong khi trùng tu; chùa thờ tự và có các văn hoá nhà chùa, được nhiều người lui tới thắp hương, thờ bái…
+ Nguồn quảng bá, giới thiệu: Chùa Một cột là hình ảnh quen thuộc được giới thiệu trong các sách giáo khoa học sinh, phương tiện thông tin. Chùa nổi tiếng với kiến trúc một cột độc đáo bậc nhất Đông Nam Á.
Bài 2 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 2 trang 60:
Trình bày.
– Giới thiệu về địa điểm tham quan, du lịch theo những nội dung đã chuẩn bị. Nhấn mạnh vào những đặc điểm gây ấn tượng của địa điểm tham quan, du lịch.
– Nghe lời giới thiệu của bạn và ghi chép những thông tin mới.
Trả lời:
Em và các bạn cùng nhau trình bày, lắng nghe phần trình bày lẫn nhau và ghi chép thông tin phù hợp.
Bài 3 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 2 trang 60:
Trao đổi, góp ý.
Trả lời:
Em và các bạn trao đổi, góp ý với nhau về nội dung đã chuẩn bị giới thiệu điểm tham quan, du lịch.
Vận dụng (trang 60)
Chia sẻ với người thân những điều em đã ghi chép khi nghe bạn giới thiệu về địa điểm tham quan, du lịch.
Trả lời:
Em chia sẻ với người thân những điều em đã ghi chép khi nghe bạn giới thiệu về địa điểm tham quan, du lịch.
