- Tiếng Việt
- Lớp 5
- Kết nối tri thức
Giải vở bài tập Tiếng Việt lớp 5 trang 98, 99, 100 tập 1 Bài 26 - KNTT
Kết nối tri thức_Vở bài tập Tiếng Việt 5_Tập 1_Bài 26_Trí tưởng tượng phong phú
Đáp án vở bài tập môn Tiếng Việt lớp 5 trang 98, 99, 100 tập 1 Bài 26: Trí tưởng tượng phong phú - Kết nối tri thức mới và đầy đủ nhất cho học sinh dễ dàng làm bài tập Tiếng Việt lớp 5.
Viết (trang 98)
Tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ
Bài 1 VBT Tiếng Việt lớp 5 tập 1 trang 98:
Chuẩn bị.
- Tên bài thơ:
- Nêu điều em yêu thích ở bài thơ:
Trả lời:
- Tên bài thơ: Việt Nam quê hương ta
- Nêu điều em yêu thích ở bài thơ: Đọc bài thơ, em thấy những vẻ đẹp của quê hương đất nước ấm no, bình dị, trù phú. Đồng thời, em còn thấy những vẻ đẹp của con người, là những phẩm chất trung hậu, đảm đang, son sắt, chung thuỷ, cần cù, lam lũ, gan dạ trong chiến đấu mà hiền lành trong đời thường.
Bài 2 VBT Tiếng Việt lớp 5 tập 1 trang 99:
Tìm ý.
Trả lời:
| Mở đầu |
Giới thiệu bài thơ: Việt Nam quê hương ta, của tác giả Nguyễn Đình Thi. Đây là một bài thơ hay ca ngợi vẻ đẹp của đất nước thiên nhiên, con người Việt Nam ta. |
| Triển khai |
Những điều em thích ở bài thơ: – Phẩm chất của con người được nhắc đến trong bài thơ: + Cần cù, chịu thương chịu khó. + Anh hùng, dũng cảm. + Thuỷ chung, nghĩa tình. – Hình ảnh đẹp về quê hương Việt Nam: + Biển lúa mênh mông + Đỉnh Trường Sơn mây mờ che sớm chiều + Những người con gái, con trai áo nâu một đời vất vả + Những anh hùng đạp quân thù xuống đất đen, súng gươm vứt bỏ + Những cô gái đẹp, đôi mắt long lanh, yêu chung thuỷ trọn lòng – Tình cảm, cảm xúc của em về bài thơ: Em yêu quý thiên nhiên, con người Việt Nam, em tự hào vì được sống và sinh ra trên mảnh đất quê hương nghĩa nặng tình sâu, có truyền thông cao cả: chống quân xâm lược, dựng và giữ nước ngàn đời. |
| Kết thúc | Khẳng định lại tình cảm, cảm xúc của em với bài thơ: Vẻ đẹp của Việt Nam qua bài thơ thật sự làm cho em xúc động, yêu mến. |
Bài 3 VBT Tiếng Việt lớp 5 tập 1 trang 99:
Đọc soát và chỉnh sửa.
Trả lời:
Em soát lại bài làm và chỉnh sửa.
Đọc mở rộng (trang 99)
Bài 1 VBT Tiếng Việt lớp 5 tập 1 trang 99:
Đọc câu chuyện viết về một người làm việc trong lĩnh vực nghệ thuật (SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 131) và viết phiếu đọc sách.
Trả lời:
Bài 2 VBT Tiếng Việt lớp 5 tập 1 trang 100:
Ghi những điều em muốn trao đổi với bạn về câu chuyện.
Trả lời:
Em viết ra những điều muốn trao đổi với bạn.
Vận dụng (trang 100)
Trao đổi với người thân về một người làm nghệ thuật hoặc ý nghĩa của những tác phẩm nghệ thuật đối với cuộc sống. Ghi lại ý kiến hoặc cảm xúc của người thân.
Trả lời:
- Em trao đổi với người thân và ghi lại những ý kiến đóng góp.
- Ví dụ câu chuyện:
Trịnh Công Sơn và những dấu ấn nghệ thuật của một nhạc sĩ tài hoa
Trịnh Công Sơn là nhạc sĩ Việt Nam hiếm hoi có sự nổi tiếng và sức ảnh hưởng vươn tầm thế giới. Được biết, khoảng 2 triệu băng đĩa nhạc của Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn đã được bán tại Nhật Bản.
Không những vậy, ông cũng là nhạc sĩ Việt được người Nhật yêu thích nhất. Họ viết cả lời Nhật cho những ca khúc của ông để ca sĩ của họ được biểu diễn, điển hình như ca khúc Diễm xưa. Rất nhiều ca sĩ nổi tiếng ở Nhật đã hát lại ca khúc này như Tokiko Kato, Yoshimi Tendo, Aya Shimazu…
Nhạc Trịnh Công Sơn còn thường xuyên được hát trong Kohaku Uta Gassen - chương trình Âm nhạc Đêm giao thừa thường niên của đài truyền hình quốc gia Nhật Bản NHK trước hàng triệu khán giả và hàng loạt sân khấu lớn nhỏ khác.
Các trường đại học âm nhạc, văn hóa của Nhật và Việt Nam cũng liên tục thực hiện các đề tài, luận văn cao học, luận án tiến sĩ về nhạc Trịnh.
Có thể nói, Trịnh Công Sơn là tác giả hiếm hoi được nghiên cứu đầy đủ dưới nhiều bình diện như âm nhạc, văn hóa, ngôn ngữ, văn học… Ở mảng nào, ông cũng có đóng góp và gây dựng tầm ảnh hưởng to lớn.
Sở dĩ người Nhật yêu thích Trịnh Công Sơn đến như vậy vì âm hưởng chất nhạc, nội dung, tinh thần của nhạc Trịnh rất đậm hồn Đông phương và gắn chặt với văn hóa, thể hiện triết lí Á Đông đậm đặc.
Trịnh Công Sơn cũng được báo chí và cộng đồng quốc tế nhắc đến như "Bob Dylan của Việt Nam", "Nhạc sĩ được yêu mến nhất tại Việt Nam" (The Washington Post)
Tại Việt Nam, hiếm có nhạc sĩ nào sáng tác nhiều như Trịnh Công Sơn, với 600 ca khúc. Trong đó, có tới 236 ca khúc được phổ biến rộng rãi. Người dân Việt Nam không ai là không biết nhạc Trịnh vì nó len lỏi vào từng ngõ ngách, tầng lớp công chúng.
Ca sĩ Việt hầu như đều từng hát nhạc Trịnh. Nhạc Trịnh năm nào cũng được hoặc mở lên ở mọi sân khấu, dưới nhiều hình thức khác nhau. Đây là loại nhạc duy nhất dung hòa được từ bác học tới bình dân, khiến ca sĩ mọi thế hệ, dòng nhạc đều hát được.
* Em trao đổi về câu chuyện đã đọc:
– Nhân vật chính trong câu chuyện: Tên Trịnh Công Sơn, nghề nghiệp là một nhạc sĩ; những đóng góp của ông cho nghệ thuật: là người có sức nổi tiếng vươn tầm thế giới, có khoảng 2 triệu băng đĩa nhạc của Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn đã được bán tại Nhật Bản. Tại Việt Nam, Trịnh Công Sơn có tới 600 ca khúc, trong đó có 236 ca khúc được phổ biến rộng rãi. Người dân Việt Nam không ai là không biết nhạc Trịnh vì nó len lỏi vào từng ngõ ngách, tầng lớp công chúng.
– Ấn tượng của em đối với tinh thần lao động, sáng tạo của những người nghệ sĩ: miệt mài sáng tác, để lại cho đời những tác phẩm nhạc bất hủ, không ai là người Việt Nam mà không biết tới nhạc của Trịnh Công Sơn. Nhạc Trịnh được hiểu như một dòng nhạc riêng có.
* Em trao đổi với người thân về ý nghĩa của những tác phẩm nghệ thuật đối với đời sống:
– Làm lây lan cảm xúc: nghệ sĩ tiếp nhận thế giới hiện thực rồi thông qua trải nghiệm, đam mê, khát vọng làm nóng bỏng lên động lực bên trong, thôi thúc họ thể hiện vào tác phẩm của mình. Làm lây lan cảm xúc sang con người tiếp nhận – là độc giả, khán giả, thính giả.
– Tác phẩm nghệ giúp trút xả tinh thần, thai nghén ý tưởng của người nghệ sĩ: tác phẩm thể hiện những góc khuất, sâu kín của con người – là nơi để con người bộc lộ cảm xúc, khống chế và giảm căng thẳng vì được nói lên bầu tâm sự, tình thế của xã hội.
– Tác phẩm nghệ thuật giúp hỗ trợ, thúc đẩy xuất hiện hành vi sáng tạo: Những tác phẩm là sự sáng tạo không ngờ, sáng tạo một cách độc lập của người nghệ sĩ mà không phụ thuộc, trùng lặp với tác phẩm nào trước đó. Một khi những sáng tác được thừa nhận, nó sẽ giúp thúc đẩy những hành vi, văn hoá mới có ở xã hội, ở con người.
