Hướng dẫn giải vở bài tập toán lớp 5 tập 1 Chân trời sáng tạo

Chân trời sáng tạo_Giải Vở bài tập Toán lớp 5_Tập 1_Bài 33_Nhân một số thập phân với 10; 100; 1 000; ... Nhân một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001

Lời giải Vở bài tập Toán lớp 5 tập 1 trang 87, 88 Chân trời sáng tạo Bài 33 Nhân một số thập phân với 10; 100; 1 000; ... Nhân một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 đầy đủ và chi tiết nhất, giúp học sinh làm bài tập Toán lớp 5 dễ dàng.

Cùng học (trang 87)

Hướng dẫn giải:

Thực hành (trang 87)

Bài 1 VBT Toán lớp 5 tập 1 trang 87:

Tính nhẩm.

a) 1,67 × 10 = ................                      b) 5,4 × 0,1 = ................

4,93 × 100 = ................                            46,3 × 0,01 = ................

2,82 × 1 000 = ................                         391,5 × 0,001 = ................

Hướng dẫn giải:

a) 1,67 × 10 = 16,7                          b) 5,4 × 0,1 = 0,54

4,93 × 100 = 493                                  46,3 × 0,01 = 0,463

2,82 × 1 000 = 2 820                           391,5 × 0,001 = 0,3915 

Luyện tập (trang 88)

Bài 1 VBT Toán lớp 5 tập 1 trang 88:

Đổi từ đơn vị lớn hơn sang đơn vị bé hơn bằng cách chuyển dấu phẩy.

a)

Ở hai ví dụ trên đây, khi đổi đơn vị ta có thể chuyển dấu phẩy vì:

..........................................................                   ..........................................................

...........................................................                  ...........................................................

b) Số?

0,12 dm = .?. cm                                             0,7 m = .?. mm

4,5 tấn = .?. tạ                                                0,36 tấn = .?. kg

9,2 cm² = .?. mm²                                                   0,84 m² = .?. cm²

Hướng dẫn giải:

a) Ví dụ 1:

2,5 m = 250 cm

- Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị bé hơn tiếp liền.

- Mỗi đơn vị đo độ dài bằng \(\frac{1}{100}\) lần đơn vị lớn hơn tiếp liền.

2,5 m = 2,5 × 100 cm = 250 cm

Vì thế khi đổi từ đơn vị m sang cm ta dịch chuyển dấu phẩy sang bên phải hai chữ số.

Ví dụ 2:

0,4 m² = 4 000 cm²

- Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé hơn tiếp liền.

- Mỗi đơn vị đo diện tích bằng \(\frac{1}{100}\) lần đơn vị lớn hơn tiếp liền.

0,4 m² = 0,4 × 10 000 cm² = 4 000 cm²

Vì thế khi đổi từ đơn vị m² sang cm² ta dịch chuyển dấu phẩy sang bên phải bốn chữ số.

b)

0,12 dm = 1,2 cm                                          0,7 m = 700 mm

4,5 tấn = 45 tạ                                              0,36 tấn = 360 kg

9,2 cm² = 920 mm²                                              0,84 m² = 8 400 cm²

Hoạt động thực tế (trang 88)

Em tìm hiểu cách tính độ dài quãng đường.

Số?

• Mỗi bước chân em dài khoảng ................... m.
• Viết số đo chiều dài bước chân của em vào chỗ chấm rồi tính.

Cách 1:                                                                  Cách 2:

............... × 900 = ..........................                     .............. × 100 × 9 = ........................

• Em hãy cho biết vì sao hai kết quả bằng nhau.

..........................................................                ..........................................................

...........................................................               ...........................................................

Hướng dẫn giải:

Ví dụ: Em đo được một bước chân của em dài khoảng 25 cm

Đổi 25 cm = 0,25 m

Khoảng cách từ nhà đến trường em là:

0,25 × 900 = 0,25 × 100 × 9 = 250 × 9 = 225 m

• Mỗi bước chân em dài khoảng 0,25m.
• Viết số đo chiều dài bước chân của em vào chỗ chấm rồi tính.

Cách 1:                                                             Cách 2:

0,25 × 900 = 225                                              0,25 × 100 × 9 = 225

• Hai kết quả bằng nhau vì:

0,25 × 900 = 0,25 × 100 × 9 = 250 × 9 = 225 m

Umbalena - Con đọc sách thỏa thích mùa hè - BẤM VÀO ĐÂY ĐỂ TẢI