SỬ DỤNG TỪ NGỮ ĐỂ DẠY TỪ NGỮ
SỬ DỤNG TỪ NGỮ ĐỂ DẠY TỪ NGỮ
Những học sinh hiểu nhiều nhất từ bài đọc của mình là những học sinh biết nhiều về từ ngữ. Những học sinh này biết về tiền tố, hậu tố, gốc từ và nhiều nghĩa của từ. Kiến thức này mở rộng vốn từ vựng của chúng, giúp ích khi chúng gặp từ mới trong quá trình đọc. Khi học sinh đạt đến các lớp trên tiểu học và bài đọc trở nên phức tạp hơn, kiến thức từ ngữ càng trở nên quan trọng hơn.
Gia đình có thể giúp phát triển kiến thức từ ngữ thông qua các cuộc trò chuyện đơn giản tập trung vào từ. Ví dụ:
Bắt đầu bằng từ gốc
Bắt đầu bằng một từ gốc đơn giản, chẳng hạn như đẩy. Yêu cầu con bạn đưa ra những từ mà chúng biết có chứa từ đó, chẳng hạn như xô đẩy, đẩy qua, đẩy lên. Hãy nói về cách các từ này có ý nghĩa liên quan đến từ đẩy.
Từ nhiều nghĩa
Nhiều từ có nhiều hơn một nghĩa. Trong khi ngồi vào bàn ăn, hãy chọn một từ và suy nghĩ về nhiều nghĩa và cách sử dụng của từ đó mà bạn có thể nghĩ ra. Một số từ để bắt đầu bằng: mùa xuân, kết cấu, kiểm tra, ánh sáng.
Xem xét tiền tố
Các tiền tố số như bi- và tri- là một phần của nhiều từ mà trẻ em biết và sử dụng. Thảo luận về các từ như xe ba bánh, tam giác. Tất cả những từ này có chung tiền tố tri-, có nghĩa là ba. Chúng có thể phát triển danh sách các từ bắt đầu bằng tiền tố bi- (như xe đạp và ống nhòm) không? Điều này mang đến cho bạn cơ hội tuyệt vời để giới thiệu các từ mới, như hai năm một lần, hai tay và hai chân. Bạn có thể tạo danh sách từ tương tự với các tiền tố số uni, octo và cent.
Học từ và phát triển vốn từ vựng cần thời gian và sự kiên nhẫn. Đừng mong đợi con bạn học từng từ mới sau một cuộc trò chuyện. Việc học từ thực sự xảy ra sau khi tiếp xúc với từ nhiều lần. Tất cả chúng ta đều học về các từ trong suốt cuộc đời của mình. Bạn đang giúp con bạn có một khởi đầu tuyệt vời bằng cách sớm phát triển hứng thú với các từ.
Umbalena dịch
Nguồn tham khảo:
https://www.colorincolorado.org/article/use-words-teach-words
>>> Đọc thêm: